Сегодня в процессе модернизации российского образования, методологи этого направления часто говорят о новом качестве образования, которого необходимо достичь в ближайшее время. Среди возможных путей достижения нового качества для общеобразовательной школы называются введение новых государственных образовательных стандартов, введение ЕГЭ, для высшей школы – обеспечение требований Болонского процесса: двухуровневая система (бакалавриат и магистратура), система зачетных единиц (кредитов) и т.п.